18嵗的英國堂弟與洋妹結伴回來馬來西亞旅行。天真可愛的他以爲英語通行全世界。只要懂得英語，到處都不會碰釘子。所以，他根本不認爲懂得外語有什麽益處，更覺得根本不必要。

他第一次沒和父母一起回來，所以大部分時間能和我們堂兄弟們泡Mamak檔，走走逛逛，因此和本地人交流的時間也比較多。

原本的他覺得學外語是沒有啥用處的。但獲悉我能做翻譯籌錢去旅行，他遲疑了一會兒，靜思不語。

獲悉大馬擁有國小、華小、淡小、獨中、國中、國際學校、私立英語學校，還有華校生一生中所面臨的教學語轉換，他感覺非常不可思議。

接著，又對前英校裏的語言習慣與新建立的馬來學校的語言文化差異以後，發現原來單一語言教學並不是唯一的方法。

這是他自由行的收穫。再看看承傑的blog寫道：

爬山的导游，Nyoman，以前是在Kitamani一带的农夫。他卖掉农田，放弃了务农的工作，当起爬山的向导，赚取更可观的收入。他很不喜欢中国的游客，因为他们是一大群搭飞机，一大群上旅游巴士，一大群下车去拍照，一大群去买纪念品，最后一大群上巴士离去。他们来这里洒泡尿，挥一挥相机，不带走任何的文化记忆。

這就是東西方旅客的差異。

西方年輕背包客，去到外國把旅遊經歷帶回家轉換成好奇心，因此逐漸拓展視野。有者，因強烈的好奇心而成爲研究員或外國的專家。

很多東方旅客，把錢花在吃喝玩樂，帶回家的是帶著僵硬微笑的照片。

這些人老遠來，只是爲了拍照的目的到底是爲了留念，還是拿回家去炫耀……？我開始懷疑…

三個星期前爸爸暗示我一年走五國的紀錄已經有些過分，豈知剛才又叫我明年到歐洲去，可以在倫敦小住。真的不知道他的葫蘆裏賣些什麽酒…

我想通過陸路，經過神秘的中亞腹地，跨越歐亞大陸，就如林悅在《彳亍地平綫》裏那麽說：

我希望能順著地理環境遷移，慢慢地聆聽語言的變化，見證陽光下收縮的瞳孔逐步的變色，目睹不同人種的臉孔如何被大地勾畫出他們的輪廓。

我拒絕了爸爸的好意，待我掙了第一桶金才全家一起過去吧。